Por uma educação que caiba o mundo: Imaginar e realizar “inéditos viáveis”
23 a 25 de outubro de 2024
Como aprender a “pisar suave” em um mundo cada vez mais marcado por polarizações? Como superar o reducionismo num tempo de questões complexas como crises climáticas e humanitárias e que, ao mesmo tempo, é desafiado pela desinformação e negacionismo?
Urge nos entendermos enquanto Natureza, aprendermos com ela e com as culturas contracoloniais sobre como dar continuidade às nossas múltiplas existências. A Terra permanecerá, pois a Natureza é integrada, cíclica e soberana, mas a continuidade da nossa existência depende da apreensão que estamos todos interligados numa fina teia de biointerações entre todos os seres e as coisas do mundo. Para isso, educar entre a Natureza e a cultura é aprender formas de coabitar este mundo e de reencantá-lo com esperança, afeto e solidariedade.
Nita Freire explica, nas “notas” finais de Pedagogia da Esperança, os inéditos viáveis, de Paulo Freire: São, na realidade, “uma coisa inédita, ainda não claramente conhecida e vivida, mas sonhada e quando se torna um “percebido destacado” pelos que pensam utopicamente, esses sabem, então, que o problema não é mais um sonho, que ele pode se tornar realidade”.
De pronto, temos o desafio de driblar as dualidades e convidá-las para o diálogo, evocando corpo e mente, natureza e cultura, sujeito e objeto, conteúdo e expressão, ficção e realidade, ancestralidade e futuro etc. Para isso, é necessário se lançar em ousadas propostas contemporâneas educativas que proporcionem não apenas um “novo olhar”, mas que cultivem percepções e atuações transformadoras.
No 5º Congresso Mundial de Educação Sesc RJ, traremos referências importantes nas pesquisas sobre imaginário, aprendizado, novas inter e transdisciplinaridades que emergem das interseções entre a arte, a ciência e a tecnologia. Mais do que um congresso em que se compartilham falas e ações, almejamos o fortalecimento de uma rede internacional de educadores que visam construir e nutrir uma ética ecológica e cósmica, de onde emergem “cosmopercepções” voltadas para a vida, a comunidade e futuros possíveis.
Eixos para apresentação de Trabalhos
1. Imaginário, Processos e Percepção Crítica Temas abordados: Imaginário, educação da percepção, modulação da atenção. Objetivo: Explorar como as narrativas e processos imaginativos impactam a educação e a capacidade crítica de lidar com a sobrecarga de informações no mundo atual.
2. Inter e Transdisciplinaridade na Educação Temas abordados: Articulação de saberes diversos (ciências, humanidades, artes, espiritualidade, ativismo). Objetivo:Promover a integração de diferentes áreas do conhecimento e práticas para uma educação plural e inclusiva, explorando novas metodologias e abordagens.
3. Conjuntura e Diversidade Temas abordados: Política, ancestralidades, economia, cultura, questões climáticas, raça, gênero, orientação sexual, deficiências. Objetivo: Analisar o impacto das questões sociopolíticas e culturais na educação, abordando a diversidade e a inclusão.
Período de inscrições: 17/09 a 29/09.
Programação
23
Outubro
Manhã – Hall de entrada
09h às 10h – Credenciamento
Manhã – Auditório
10h – Abertura Institucional + Intervenção Cultural
10h30 às 12h30 – Mesa Saberes Multidimensionais: Caminhos para o futuro Como articular, de modo interdisciplinar, propostas educacionais inovadoras com propostas ecológicas em vários níveis, inseridas em um espectro político de resistência?
Ana Patrícia Noguera (Colômbia)
Mara Karidy (México)
Jeremias Chauque (Chile)
Mediador: Nelson Job (Brasil)
Tarde – Auditório
14h às 15h – Palestra Por uma educação que caiba o mundo
Gabriel Chalita (Brasil)
15h às 15h30 – Intervalo
15h30 às 17h30 – Mesa Crítica à colonialidade Como a educação pode cultivar novos modos de perceber as relações sociais a partir de um viés mais inclusivo e questionador das cosmovisões segregacionistas coloniais?
Ana Mumbuka (Brasil)
Stephanie di Chiara (Brasil)
Augustín Lao Montes (Porto Rico)
Mediador: Nelson Job (Brasil)
18h – Coquetel de abertura + Apresentação Cultural
10h às 12h30 – Mesa Educação diante dos desafios contemporâneos
Como a educação pode elaborar alternativas diante da onipresença da tecnologia da informação e sua economia da atenção, da opressão das minorias e crescente precarização?
Jorge Enrique García Rincón (Colômbia)
Silvia Finacchio de Flasco (Argentina)
Maria Martinha Barbosa Mendonça (Brasil)
Mediador: Nelson Job (Brasil)
Manhã – 3º andar
10h às 11h – Minicurso 1: Oficinas de Jogos Didáticos do Gemat-Uerj: Trazendo o Lúdico para a sala de aula: Jogos Didáticos
Leandro Machado; Bianca Thiago; Giovanna Gama; Heloísa Paula e Thiago Tavares
11h às 12h – Minicurso 2: Criando podcasts com o projeto Pief
Andreson L. C. Rêgo e Victor Almeida de Assis
Tarde – Auditório
14h às 15h – Minicurso 3: Expedições Científicas para a Educação Básica
Flávia Luzia, Letícia Ferreira e Suellem Barbosa
15 h às 16h – Minicurso 4: Introdução do uso da Robótica na Educação Básica
Thiago Almeida
16h às 17h – Minicurso 5: Oficina de construção de embalagem piramidal
Barbra Southern; Lucimeri Ricas e Rasec Santos
Manhã e Tarde – 1º Andar: Salas Multi A e Multi B
10h às 17h – Apresentação de trabalhos (presencial e virtual)
10h às 10h30 – Intervenção Mente Matéria
Gabriel Guerrer
10h30 às 12h30 – Mesa Imaginário, sonhos e presente Investigar os desejos, medos e dúvidas que pairam na percepção coletiva e desenvolver, a partir disso, estratégias para construir ações relevantes no aqui agora.
Erick Felinto (Brasil)
Gandhy Piorski (Brasil)
Lua Couto (Brasil)
Mediador: Nelson Job (Brasil)
Tarde – Auditório
14h às 16h – Mesa Inteligências ancestrais e artificiais Tecendo as relações éticas possíveis entre saberes ancestrais e as novas tecnologias, questionando a onipresença do algoritmo na vida social.
Wallace Lopes (Brasil)
Ivana Bentes (Brasil)
Mediador: Nelson Job (Brasil)
16h às 17h – Encerramento + Intervenção Cultural no hall
Por uma educação que caiba o mundo: Imaginar e realizar “inéditos viáveis”
Programação dos Minicursos
16
Outubro
Minicurso 1 (On-line): Educação ambiental e educação financeira críticas nas aulas de Matemática da educação básica Proponente: Gabriela dos Santos Barbosa
Minicurso 2 (On-line): Histórias e Filosofias das Ciências nos Contextos Educacionais Proponentes: Raquel Ferreira, Leonardo Moreno e Jean Felipe de Assis
Minicurso 3 (On-line): Educação Financeira e Sentido de Vida: Formação Ética e Social no Ensino Básico Proponente: Anderson Luís Barbosa e Lorena Rodrigues Lemos
Minicurso 4 (On-line): Investigações e Modelagem no Ensino de Matemática: Múltiplas Representações dos Saberes na Práticas de Ensino-Aprendizagem
Proponentes: Natã Santanna; Vivian Amaral e Carla Raiana
Minicurso 5 (On-line): Práticas avaliativas antirracistas e inclusivas em Matemática: a avaliação pedagógica como uma ação política, histórica, social e econômica. Proponentes: Daniel Lima e Felipe Olavo
